Question 1
The University Education Commission (1948–49) explicitly warned against which of the following concerning rural higher education?
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗವು (1948–49) ಗ್ರಾಮೀಣ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅಂಶದ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸಿತ್ತು?
Correct Answer: B
English: Dr. S. Radhakrishnan’s Commission proposed independent “Rural Universities” designed around village needs, explicitly noting that creating cheap replicas of existing urban universities in rural areas would trigger educated rural migration instead of regional development.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಗ್ರಾಮೀಣ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರ “ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ” ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ನಗರ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಯಥಾವತ್ ನಕಲನ್ನು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ ಅದು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ನಗರಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಹೋಗಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿತ್ತು.
English: Dr. S. Radhakrishnan’s Commission proposed independent “Rural Universities” designed around village needs, explicitly noting that creating cheap replicas of existing urban universities in rural areas would trigger educated rural migration instead of regional development.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಗ್ರಾಮೀಣ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರ “ಗ್ರಾಮೀಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ” ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ನಗರ ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಯಥಾವತ್ ನಕಲನ್ನು ಗ್ರಾಮೀಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ ಅದು ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ನಗರಕ್ಕೆ ವಲಸೆ ಹೋಗಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿತ್ತು.
Question 2
Which committee/commission paved the statutory foundation for establishing the Central Advisory Board of Secondary Education and recommended the creation of ‘Multipurpose Schools’?
‘ವಿವಿಧೋದ್ದೇಶ ಶಾಲೆಗಳ’ (Multipurpose Schools) ಸ್ಥಾಪನೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಶಿಫಾರಸು ನೀಡಿದ ಆಯೋಗ ಯಾವುದು?
Correct Answer: B
English: The Mudaliar Commission (Secondary Education Commission, 1952–53) advocated for “Multipurpose Schools” offering diversified streams (agriculture, commerce, technical) to prevent universities from getting overcrowded.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಎ. ಲಕ್ಷ್ಮಣಸ್ವಾಮಿ ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು (1952–53) ಪ್ರೌಢ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕೃಷಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ‘ವಿವಿಧೋದ್ದೇಶ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು’ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು.
English: The Mudaliar Commission (Secondary Education Commission, 1952–53) advocated for “Multipurpose Schools” offering diversified streams (agriculture, commerce, technical) to prevent universities from getting overcrowded.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಎ. ಲಕ್ಷ್ಮಣಸ್ವಾಮಿ ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು (1952–53) ಪ್ರೌಢ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಕೃಷಿ, ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರವಾಹಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ‘ವಿವಿಧೋದ್ದೇಶ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು’ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು.
Question 3
Consider the following statements regarding the Indian Education Commission (1964–66):
1. It proposed an expenditure of 6% of the National Income on education.
2. It strictly recommended Hindi as the sole medium of instruction across Indian higher education.
Which statement(s) is/are correct?
1. It proposed an expenditure of 6% of the National Income on education.
2. It strictly recommended Hindi as the sole medium of instruction across Indian higher education.
Which statement(s) is/are correct?
ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ (1964–66) ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:
1. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ (National Income) ಶೇಕಡಾ 6 ರಷ್ಟನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು.
2. ಭಾರತೀಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏಕೈಕ ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು.
ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ:
1. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ (National Income) ಶೇಕಡಾ 6 ರಷ್ಟನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು.
2. ಭಾರತೀಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏಕೈಕ ಬೋಧನಾ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು.
ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ:
Correct Answer: A
English: Statement 1 is correct (famous 6% target). Statement 2 is false; the Kothari Commission advocated the adoption of regional languages as the media of education at all stages, alongside the Three-Language Formula.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಹೇಳಿಕೆ 1 ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ ಶೇ. 6 ರಷ್ಟು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು. ಆದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತೇ ಹೊರತು ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏಕೈಕ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಿಲ್ಲ.
English: Statement 1 is correct (famous 6% target). Statement 2 is false; the Kothari Commission advocated the adoption of regional languages as the media of education at all stages, alongside the Three-Language Formula.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಹೇಳಿಕೆ 1 ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆದಾಯದ ಶೇ. 6 ರಷ್ಟು ವೆಚ್ಚ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು. ಆದರೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತೇ ಹೊರತು ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಏಕೈಕ ಮಾಧ್ಯಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಿಲ್ಲ.
Question 4
The First National Policy on Education (1968) arose under the prime ministership of Indira Gandhi. Its framework was essentially derived from the core recommendations of which body?
ಇಂದಿರಾ ಗಾಂಧಿಯವರ ಪ್ರಧಾನಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರತರಲಾದ ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು (1968) ಮೂಲತಃ ಯಾವ ಆಯೋಗದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿತ್ತು?
Correct Answer: B
English: NPE 1968 was a direct governmental response to the comprehensive blueprint mapped out by the D.S. Kothari Commission, implementing the 10+2+3 structure, common school system principle, and compulsory education goals.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: 1968ರ ಪ್ರಥಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಡಿ.ಎಸ್. ಕೊಠಾರಿ ನೇತೃತ್ವದ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ (1964–66) ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಸಾಕಾರ ರೂಪವಾಗಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು (10+2+3 ಮಾದರಿ ಸೇರಿದಂತೆ).
English: NPE 1968 was a direct governmental response to the comprehensive blueprint mapped out by the D.S. Kothari Commission, implementing the 10+2+3 structure, common school system principle, and compulsory education goals.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: 1968ರ ಪ್ರಥಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಡಿ.ಎಸ್. ಕೊಠಾರಿ ನೇತೃತ್ವದ ಭಾರತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ (1964–66) ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಸಾಕಾರ ರೂಪವಾಗಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು (10+2+3 ಮಾದರಿ ಸೇರಿದಂತೆ).
Question 5
In the context of the University Education Commission (1948–49), what was the specific stance regarding religious instruction in State-funded institutions?
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ (1948–49) ಪ್ರಕಾರ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ (Religious Education) ಕುರಿತ ನಿಲುವು ಏನಾಗಿತ್ತು?
Correct Answer: B
English: The Radhakrishnan Commission recommended that education in secular India must avoid narrow dogmatic instruction, instead integrating silent meditation, study of great spiritual leaders, and comparative universal ethics.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಯಾವುದೇ ಕಿರಿದಾದ ಮತೀಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಬದಲಾಗಿ ಶಾಂತ ಧ್ಯಾನ, ಮಹಾನ್ ಚೇತನಗಳ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವಧರ್ಮಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿತು.
English: The Radhakrishnan Commission recommended that education in secular India must avoid narrow dogmatic instruction, instead integrating silent meditation, study of great spiritual leaders, and comparative universal ethics.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಯಾವುದೇ ಕಿರಿದಾದ ಮತೀಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿತು. ಬದಲಾಗಿ ಶಾಂತ ಧ್ಯಾನ, ಮಹಾನ್ ಚೇತನಗಳ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವಧರ್ಮಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿತು.
Question 6
The concept of the “Common School System” (ನೆರೆಹೊರೆ ಶಾಲಾ ಪದ್ಧತಿ) aimed at dismantling social segregation based on caste and wealth was first prominently articulated by:
ಜಾತಿ ಹಾಗೂ ಸಂಪತ್ತಿನ ಆಧಾರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು “ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಪದ್ಧತಿ” ಅಥವಾ “ನೆರೆಹೊರೆ ಶಾಲೆಗಳ” (Common School System) ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಆಯೋಗ ಯಾವುದು?
Correct Answer: C
English: The Kothari Commission strongly emphasized the “Common School System of Public Education” where children from all socio-economic strata could study together without tuition fees in quality neighbourhood schools.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ‘ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ’ಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. ಇದರಿಂದ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಬಡ ವರ್ಗದ ಭೇದವಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿತು.
English: The Kothari Commission strongly emphasized the “Common School System of Public Education” where children from all socio-economic strata could study together without tuition fees in quality neighbourhood schools.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ‘ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ’ಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. ಇದರಿಂದ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಬಡ ವರ್ಗದ ಭೇದವಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿತು.
Question 7
Chronologically order these milestones in post-independence Indian education from earliest to latest:
I. Appointment of Secondary Education Commission
II. Enactment of the UGC Act by the Parliament
III. Report submission by University Education Commission
IV. Announcement of the First National Policy on Education
I. Appointment of Secondary Education Commission
II. Enactment of the UGC Act by the Parliament
III. Report submission by University Education Commission
IV. Announcement of the First National Policy on Education
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯೋತ್ತರ ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ (ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೆ) ಜೋಡಿಸಿ:
I. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ ರಚನೆ
II. ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ UGC ಕಾಯ್ದೆಯ ಅಂಗೀಕಾರ
III. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ ವರದಿ ಸಲ್ಲಿಕೆ
IV. ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಘೋಷಣೆ
I. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ ರಚನೆ
II. ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ UGC ಕಾಯ್ದೆಯ ಅಂಗೀಕಾರ
III. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ ವರದಿ ಸಲ್ಲಿಕೆ
IV. ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಘೋಷಣೆ
Correct Answer: A
English: Timeline verification:
• III. Radhakrishnan Commission Report: 1949
• I. Mudaliar Commission Appointed: September 1952
• II. UGC Act formally enacted: 1956
• IV. First National Policy on Education: 1968.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಕಾಲಾನುಕ್ರಮ:
• III. ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗದ ವರದಿ: 1949
• I. ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗ ರಚನೆ: 1952
• II. ಯುಜಿಸಿ (UGC) ಶಾಸನಬದ್ಧ ಕಾಯ್ದೆ: 1956
• IV. ಪ್ರಥಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ: 1968.
English: Timeline verification:
• III. Radhakrishnan Commission Report: 1949
• I. Mudaliar Commission Appointed: September 1952
• II. UGC Act formally enacted: 1956
• IV. First National Policy on Education: 1968.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಕಾಲಾನುಕ್ರಮ:
• III. ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗದ ವರದಿ: 1949
• I. ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗ ರಚನೆ: 1952
• II. ಯುಜಿಸಿ (UGC) ಶಾಸನಬದ್ಧ ಕಾಯ್ದೆ: 1956
• IV. ಪ್ರಥಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ: 1968.
Question 8
The Mudaliar Commission (1952–53) recommended replacing intermediate colleges by incorporating one year into secondary education and one year into:
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗವು (1952–53) ‘ಇಂಟರ್ಮೀಡಿಯೇಟ್’ (Intermediate) ಕಾಲೇಜು ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೂ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸೇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿತು?
Correct Answer: B
English: Mudaliar Commission recommended abolishing intermediate colleges to create a Higher Secondary Stage (11 years of schooling total) followed immediately by a direct 3-year Degree Course.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು ಮಧ್ಯಂತರ (Intermediate) ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 11 ವರ್ಷಗಳನ್ನಾಗಿಸಿ (ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ) ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ 3 ವರ್ಷಗಳ ಪದವಿ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶ ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು.
English: Mudaliar Commission recommended abolishing intermediate colleges to create a Higher Secondary Stage (11 years of schooling total) followed immediately by a direct 3-year Degree Course.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು ಮಧ್ಯಂತರ (Intermediate) ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು 11 ವರ್ಷಗಳನ್ನಾಗಿಸಿ (ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ) ನಂತರ ನೇರವಾಗಿ 3 ವರ್ಷಗಳ ಪದವಿ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶ ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು.
Question 9
Under NPE 1968, which formula was institutionalized to resolve the inter-state language dispute in secondary schools across non-Hindi and Hindi speaking states?
1968ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿಯೇತರ ಭಾಷಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಭಾಷಾ ಸಮತೋಲನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕಗೊಳಿಸಲಾದ ಸೂತ್ರ ಯಾವುದು?
Correct Answer: B
English: NPE 1968 adopted the Three-Language Formula: In Hindi-speaking states: Hindi, English, and a modern Indian language (preferably southern). In non-Hindi states: Regional language, Hindi, and English.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: 1968ರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿತು: ಹಿಂದಿ ಭಾಷಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಒಂದು ಭಾಷೆ; ಹಿಂದಿಯೇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆ, ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
English: NPE 1968 adopted the Three-Language Formula: In Hindi-speaking states: Hindi, English, and a modern Indian language (preferably southern). In non-Hindi states: Regional language, Hindi, and English.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: 1968ರ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ತ್ರಿಭಾಷಾ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿತು: ಹಿಂದಿ ಭಾಷಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಭಾರತದ ಒಂದು ಭಾಷೆ; ಹಿಂದಿಯೇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆ, ಹಿಂದಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
Question 10
Which post-independence commission earned the title of being the first commission mandated to look into all sectors and aspects of education from primary to university level without restriction?
ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಟ್ಟದವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಗ್ರ ಮಗ್ಗುಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯೋತ್ತರ ಭಾರತದ ಪ್ರಥಮ ಆಯೋಗ ಯಾವುದು?
Correct Answer: A
English: While the 1948–49 commission focused strictly on Higher Education and the 1952–53 commission examined Secondary Education, the Kothari Commission (1964–66) was the first unified commission tasked with overhauling all stages of national education.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು ಕೇವಲ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದವು. ಆದರೆ 1964–66ರ ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ಪ್ರಾಥಮಿಕದಿಂದ ಉನ್ನತ ಹಂತದವರೆಗೆ ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಾಮರ್ಶಿಸಿದ ಪ್ರಥಮ ಆಯೋಗವಾಗಿದೆ.
English: While the 1948–49 commission focused strictly on Higher Education and the 1952–53 commission examined Secondary Education, the Kothari Commission (1964–66) was the first unified commission tasked with overhauling all stages of national education.
ಕನ್ನಡ ವಿವರಣೆ: ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಆಯೋಗವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಯಾರ್ ಆಯೋಗವು ಕೇವಲ ಪ್ರೌಢಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದವು. ಆದರೆ 1964–66ರ ಕೊಠಾರಿ ಆಯೋಗವು ಪ್ರಾಥಮಿಕದಿಂದ ಉನ್ನತ ಹಂತದವರೆಗೆ ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಾಮರ್ಶಿಸಿದ ಪ್ರಥಮ ಆಯೋಗವಾಗಿದೆ.