Blog

The spatial audio reproduction in a classroom can reduce the students:
A. Cognitive load in understanding
B. Respect for the teacher
C. Motivation for excellence
D. Interest in technology-orientation
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಡಿಯೊ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ .... ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ಎ. ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಹೊರೆ
ಬಿ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗೌರವ
ಸಿ. ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆ
ಡಿ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ-ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ

Identify the correct sequence of decoding process of communication in the classroom.
A. Evaluation, Interpretation, Sensory involvement, Feedback
B. Feedback, Sensory involvement, Interpretation, Evaluation
C. Sensory involvement, Interpretation, Evaluation, Feedback
D. Interpretation, Evaluation, Feedback, Sensory involvement
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂವಹನ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಎ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಂವೇದನಾ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಬಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸಂವೇದನಾ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಸಿ. ಸಂವೇದನಾ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಡಿ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸಂವೇದನಾ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ

Fleeting changes that occur in facial expressions of teachers in a classroom are described as:
A. Significant – momentary movements
B. Informational – momentary movements
C. Macro – momentary movements
D. Micro – momentary movements
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖಭಾವಗಳಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಕ್ಷಣಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ..ಹೀಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಎ. ಗಮನಾರ್ಹ - ಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನೆಗಳು
ಬಿ. ಮಾಹಿತಿ - ಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನೆಗಳು
ಸಿ. ಸಮಗ್ರ - ಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನೆಗಳು
ಡಿ. ಸೂಕ್ಷ್ಮ - ಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನೆಗಳು

When students place themselves close to certain communication sources, it
will lead to:
A. Source domination
B. Selective exposure
C. Negative choices
D. Impersonal behavior
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ಸಂವಹನ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾದಾಗ, ಅದು
.....ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ:
ಎ. ಮೂಲ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ
ಬಿ.ಆಯ್ದ ಮಾನ್ಯತೆ
ಸಿ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಗಳು
ಡಿ. ನಿರಾಕಾರ ವರ್ತನೆ

Swapping of encoder- decoder roles in communication happens due to
[6th Dec. 2019-Ist Shift]
(a) Cognitive disruptions
(b) Semantic noise
(c) Feedback analysis
(d) Weak channelization
ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಕೋಡರ್-ಡಿಕೋಡರ್ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿನಿಮಯವು.....ರಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

(ಎ) ಅರಿವಿನ ಅಡೆತಡೆಗಳು
(ಬಿ) ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಶಬ್ದ
(ಸಿ) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
(ಡಿ) ದುರ್ಬಲ ಚಾನಲೈಸೇಶನ್